Ausbildung Lehrer Ungeteilte Aufmerksamkeit von das Manisola-Institut

(Moet nog vertaald worden)
Wir sind mit ein ‚Pilot-gruppe’ von zehn Deutsche und Holländische Teilnehmer, die in ein persönlich Gespräch sagten Lehrer sein wollten, den Akademie begonnen mit ein Ausbildung Lehrer Ungeteilte Aufmerksamkeit im frühlung 2010 in das Manisola-Haus in Maastricht. Es ist ein Ausbildung in vier Seminars; hier unten sieht mann das Programm von das erste Seminar. Wir wollten diese neue Ausbildungsform organische wachsen lassen. Jetzt wollen wir das offenbar ausschreiben für alle Interessierten. Mann kann die Ausbildung folgen, wenn man:

1. Das erste Ausbildungsjahr den Akademie für Persönliche Meisterschaft und Soziale Kunst gefolgt hat.
2. Die ungeteilte Andacht in das eigene Leben aufnehmen will.
3. Erfahrung hat mit Gruppen zu arbeiten oder eine starke Motivation das tun zu wollen und die Fähigkeiten dafür hat.
4. Zusammenarbeiten wollen als Lehrer in die Gemeinschaft von Lehrer von das Manisola-Institut (obwohl man selber Seminars veranstalten kann).
5. Ein geistige Hygiene und Ethik ins Lehrerschaft trägt und weiter entwickeln will.

Wir wollen in die Zukunft auch andere Moduln von die Akademie in die Lehrerschaft bringen (Zum Beispiel Vier Formen den Denkens und ein praktische Anwendung den Philosophie der Freiheit). Wenn man interessiert ist die Ausbildung für Lehrer Ungeteilte Aufmerksamkeit zu folgen in ein neue Gruppe, schreibe zu Roland van Vliet ein Motivations-Brief (info@manisola.nl) .

Ausbildung Lehrer Ungeteilte Aufmerksamkeit von Manisola

Programm
Freitag
16.00 Uhr Vorstellungsrunde und Einführung
16.30 Uhr Übungen den Ungeteilte Andacht mit individuelle Begleitung
Vorschlag Tagbuch UA zu schreiben
(nächste mal mitnehmen)
17.30 Uhr Ziel der UA für den Entwickelung von das Individuum:
A. Meditative Grundhaltung
B. Geistesgegenwart
C. Zuwendung 8-gliedriches Pfad: Lebenskunst
D. Manichäische Verwandlung
E. Empathie in den Kommunikation
F. Gralsgefass für den Ätherische Christus
G. Konzentration/Kontemplation in Ungeteilte Andacht
H. Intuition in wollende Denken
I. Situatives Handeln als praktische Anwendung
Den Philosophie der Freiheit: Soziale Kunst
18.30 Uhr Abendessen
19.30 Uhr Geistige Hygiene und Ethik von Christus heraus in
Richtung von Luzifer und Ahriman. Driefaches Ich.
Denken: Objektivität ins Geistige.
Fühlen: Richtige Seelenstimmung ins Geistige.
Wollen: Integrität ins Geistige.
21.15 Abschluss
Samstag

09.30 Uhr MCM
10.00 Uhr Übungen den Ungeteilte Andacht mit individuelle Begleitung.
A. Von Aussen nach Innen (Richtung Ahriman zu Christus)
B. Von Innen nach Aussen (Richtung Luzifer zum Christus)
C. Jeder Gedanke Aufschreiben (oder Kategorien)
D. Beobachtung des Ichs, Subjekt wird Objekt
den Wahrnehmung. Erlebnis von ‘Ich Bin’
E. Langsam Wandern in UA
F. Einander in die Augen schauen
G. Evohe oder Tanzen in UA
H. Kommunikation in UA mit ‘time out’
I. Inspirative Aforismen in gemeinsame UA-Räum-Dialog

(Zwei mal aussagen was jeder jetzt in die UA fühlt. Später
Nachbesprechung. Versuch den ganze Tag in UA zu sein. Auf
bestimmte Momenten wird gefragt wie es mit den UA-Säule
geht.)
11.00 Pauze
11.30 Uhr Didaktische Anweisungen den Ungeteilte Andacht
 1. Gute Einführung geben, was den Bewustseinsseele-
Entwickeling unsere Zeit fragt. Menschen direkt ansprechen
selber Lehrer und Jünger zu sein (kein Guru-schaft, aber
persönliches Meisterschaft).
2. Vertrauen auf den Geistige Welt (selber darauf abegestimmt
sein: in UA und auf Christus) und die Menschen
(nicht anfangen mit zuviel Warnungen).
3.Orienteringspunkt wenn da kein Denken ist: wirkliche
Wahrnehmung, Atmung, Erlebnis das das (philosofisches) Ich
selber den UA hervorbringt. Gründung durch fühlen Körper.
4. Den Lehrer vergegenwärtigt das Denken das den UA
aufbaut. Wahrnehmen wie lang den Teilnehmer es ohne dich
durchhalten können. Erstens nicht zu lang ohne dich, später
langer. Später längere Zeit zwischen den Wörten.
Menschen mussen ihren Denken beim Aufbau den UA
nicht zu unterdrücken; Vertrauen das es auf ein bestimmtes
Moment nicht mehr nötig ist.
5. Abwechseln von Anfang Aussen und Anfang Innen.
Suchen nach neue Wörten aus den lebendige eigenen Erlebnis
heraus (allein Vierheit den Wahrnehmung bleibt gleich).
6. Nachbesprechung in den Phenomenologie. Recht tun an
was Menschen erleben. In Empathie einfühlen was sie wirklich
erlebt haben. Die eigene Erfahrungen mit den UA können auf
das zweite Moment ein Verständnis geben (Hermeneutik von
Gadamar: mann muss beim Verständnis interpretieren).
Obwohl man immer Forscher bleibt, ist es wichtig das mann
aus Erkenntnis den UA ein Erklärung den Phenomenen geben
kann. Dehe auch Artikel den UA aus ‘Wer, denken den
Menschen, bin Ich? – Christologie der Liebe’. Deswegen
aufschreiben von Begriffen bei den eigene
Übungen den UA.
7. Vorschlagen wie Menschen den UA selber üben können.
13.00 Mittagessen
14.00 Uhr Spazieren in den Stadt in Ungeteilte Andacht
14.45 Uhr Nachbesprechung
15.30 Uhr Theepause
16.00 Uhr Richtige Sprechen mit ein geistige Intention (und Ton: auf den geistige Welt – Michael-Christus – gerichtet). Mit Übung vorlesen ein Wochespruch.
17.00 Uhr Haltung den Lehrer - Individuelle Ausübung und Evaluation. Kommunikation mit Ungeteilte Andacht mit ‘time out’. Jeder Einzelne führt den UA ein.
19.00 Uhr Abendessen
20.00 Uhr Geistige Hygiene und Ethik. Meistern der Weisheit und Zusammenklangs der Empfindungen. (Der Gegend den Kronchakra und Herzchakra als geistiges Wahrnemungsorgan von das Wahre und das Gute.)
21.00 (Meditation zu Mani)
21.30 Abschluss

Sonntag

08.30 Uhr MCM (Manichäische Christus-Meditation).
09.00 Uhr Haltung den Lehrer - Individuelle Ausübung und Evaluation. Zu Zweit Buddhisch-Manichäische Übung mit ‘time out’. Jeder Einzelne führt den UA ein.
11.00 Uhr Pause
11.15 Uhr Nachbesprechung Übung für Anderen (didaktisch).
12.00 Uhr Besprechung über den Organisation Lehrer von Manisola
zu sein. Beitrage von Marja Pel-Adema, Mitglied den Vorstand von
Manisola. Formen von ein Kollegium von Manisola.
13.00 Uhr Mittagessen
14.00 Uhr Abschluss




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